进行课程学习或展开全学科阅读推动讲堂教学向实践育人拓展

　　 规范办理成效的继续稳固，关键在于将刚性要求转化为办理效能和育人自觉。各地坚持疏堵结合 、标本兼治，体系化解学生负担过重与身心健康隐忧 ，继续进步办学治校的科学化 、精细化水平，推动规范办理要求逐步内化为办学自觉 、落实到育人日常。

　　  抓细考试作业办理，推动减负与提质协同并进  。各地在严控作业总量、压减考试次数的同时 ，愈加注重进步质量与点评变革，做好科学育人的“加法” 。

　　以单元作业规划竞赛为抓手，形成“区域—集团—校本”三级作业资源库，有用激发教师研究作业规划的内生动力 。全面推广“优异、良好  、合格、待合格”学业等级点评方法，并安排成绩排名专项检查，切实改变单纯以分数点评学生的倾向 。

　　限时熔断等八项机制，推广“基础+进步”分层作业体系，开发覆盖12个学科的作业规划案例600余个，为校园供给专业指导  。“咱们依据常识把握程度自主挑选ABC分层作业 ，学有余力的时候我喜爱做探求题  ，如跨学科植物图鉴等赋有挑战的作业 。”“作业量减少了，学习功率却增加了 ，我有更多时刻可以读书、打球，与父母  、同学交流得也更多了 。”

　　  杰出源头办理 ，切实进步学生身心健康水平 。各地坚持“五育并重” ，通过加强体育锻炼和社会实践 ，着力构建全方位育人体系。将“促进学生身心健康工程”作为严重工程  ，印发“身心健康二十条”“体育八条” ，全面推广课间15分钟，并将“三大球”归入体育课必修 。

　　以小切断推动育人方法大变革，立异推广“每周半响计划”校外实践与阅读课变革，安排学生用半响时刻到科研院所等校外场所进行课程学习或展开全学科阅读，推动讲堂教学向实践育人拓展。

　　“‘每周半响计划’不只丰富了学生的校园生活，也为他们的全面开展打下了坚实的基础。”通过让学生走出讲堂，参加到五光十色的校外实践活动中，亲手接触自然 ，亲身体验社会 ，这些阅历不只让他们对所学常识有了更深刻的了解，也激发了他们的好奇心和探究欲，实现脸上有笑 、眼里有光 、身上有汗的生长蜕变。

　　  健全师德师风建设长效机制 ，筑牢教师职业根基。各地坚持正向鼓励与反向约束相结合  ，继续深化师德师风建设。陕西咸阳开设“泾师之家”公众号专栏 ，大力宣传优异教师事迹，用身边典范感染人 、引领人。

　　构建“三级包保＋联动”（市 、县 、校）+“四级排查机制”（投诉核对、要点抽查 、家长访谈、公安协查）+“六项固本行动”（讲法学法 、推优树典 、警示教育 、每周一师 、承诺践诺、专项查核）的工作闭环，保证整治无死角 、办理常态化。

　　“师德师风是教育开展的生命线。”“咱们对师德失范始终坚持‘零忍受’，实行评优晋职一票否决，全力筑牢师德防线 ，营造风清气正的育人环境。”